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今月の課題図書、『メンターになる人、老害になる人。』（著者：前田 康二郎）

菊池です。

タイトルが強めなので（笑）身構えましたが、中身は意外と現実的で、「これは組織でも家庭でも刺さるな…」という内容でした。

印象に残ったのは、「教える側の正しさ」よりも、相手の成長の余白を残せているかという視点。

メンターって、つい“正解を渡す人”になりがちです。

でも、正解を渡し続けると、相手は自分で考える機会を失っていく。

結果、成長が止まる。ここは耳が痛いです。

逆に老害化する人の特徴として、（本の言葉を借りれば）「昔うまくいった方法」を“万能薬”みたいに扱ってしまうところがある。

本人に悪気はない。むしろ善意。

だけど、時代も状況も違うのに、同じ打ち手を押し付けてしまう。

これ、会社の中でも、現場でも、よくあります。

たとえば工事の段取りでも「昔はこうだった」で決めると、今の働き方や安全基準とズレることがある。

家づくりでも「俺の時代はこうだった」で話を進めると、家族の生活に合わないことがある。

結局、相手が苦しくなる。

読んで改めて思ったのは、メンターって「言う人」じゃなくて、“問いを置ける人”なんだろうな、ということ。

「君はどうしたい？」
「その選択の理由は？」
「じゃあ一回、小さく試そう」

こういう問いがあると、相手は自分の言葉で整理できる。

整理できると、行動できる。行動できると、成長が回り始める。

シンプルだけど強い。

個人的に刺さったのは、メンター側の“自己更新”の話。

教える側が更新を止めた瞬間、教える内容も止まる。

止まったものを渡し続けたら、相手の未来に合わなくなる。

そうなると、気づいたら「老害側」に立ってしまう。

怖い話ですが、だからこそ“自分も学び続ける”が大事なんだと。

会社の中で若手と話すとき、子どもと話すとき、お客様と話すとき。

相手の答えを急がせずに、でも放置もしない。

この“距離感”を忘れないようにしたいなと、背筋が伸びました。

それでは、また。

No.7050

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